2025教師資格證考試每日一練第01期 答案
2.【答案】B 。解析:本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會 發(fā)展的需要,以全面全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生主體性和主動精 神,注重開發(fā)人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。A 項:素質(zhì)教育是 促進學(xué)生全面發(fā)展的教育 ,是為實現(xiàn)人的全面發(fā)展而形成的一種新的教育理念。故 A 正確。B 項:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,而非僅限于基礎(chǔ)教育。故 B 錯誤。C 項:素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育,在素質(zhì)教育中,強調(diào)育人為本,德育為先。 故 C 正確。D 項:素質(zhì)教育以國民素質(zhì)為根本宗旨——百年大計,教育為本。故 D 正確。因此,本題正確答案為 B。
3.【答案】C 。解析:本題考查素質(zhì)教育的特點。素質(zhì)教育的特點有全體性、全面 性、主體性、差異性、層次性和開放性等特點。題干中游戲時間到了教師并沒有著急結(jié) 束,而是靈活調(diào)整活動時間,滿足幼兒自主想要充分游戲的積極性和需求,發(fā)揮幼兒的 主觀能動作用,把被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動進取的“我要學(xué)”,使幼兒真正成為 活動的主人。因此該教師的做法體現(xiàn)了幼兒主體性表現(xiàn)特征中的發(fā)揮幼兒的自主性。A 選項創(chuàng)造性是指幼兒在活動時產(chǎn)生新奇獨特的能力或特性。B 選項獨立性是指意志不易 受他人的影響,有較強的獨立提出和實施行為目的的能力。D 選項隨機性,為干擾選項,題干中沒有體現(xiàn) ABD 的特點,故答案選 C。
4.【答案】B 。解析:本題考查教育觀中素質(zhì)教育的基本要求,包括面向全體學(xué)生, 促進全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生個性主動發(fā)展。題干中的王 老師每次表演游戲只讓小林扮演主角,只注重部分學(xué)生、只注重少數(shù)學(xué)生的發(fā)展,剝奪 了其他幼兒受教育和發(fā)展的權(quán)利。與素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利,教育應(yīng)該使每 個學(xué)生都得到發(fā)展相違背。A 選項促進學(xué)生全面發(fā)展是指要全面貫徹教育方針,培養(yǎng)德、 智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,是實施素質(zhì)教育的根本要求。C 選項促進學(xué)生個性 發(fā)展是素質(zhì)教育活的靈魂,素質(zhì)教育則是要喚起學(xué)生的主體意識,促進學(xué)生生動活潑地 成長,它必然要求發(fā)展個性,遵循教育的個性化原則。D 選項培養(yǎng)創(chuàng)造性精神,創(chuàng)新精 神就是力求發(fā)現(xiàn)和解決新問題的進取精神,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)包括培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識, 激發(fā)創(chuàng)新欲望,鼓勵幼兒的創(chuàng)新熱情和積極創(chuàng)新實踐,實現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)的態(tài)度。A 、C 、 D 選項與題意不符,因此本題選擇 B。
5.【答案】A 。解析:學(xué)情分析是指對幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需要進行分析。檔案 袋評價法是指教師或評價人員有意地將各種有關(guān)幼兒表現(xiàn)的材料收集起來,并進行合理 地分析與解釋,以反映幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進步狀況或成就的方法。利用 檔案袋對幼兒進行評價可以幫助教師了解幼兒的發(fā)展水平和需要。題干中馬老師認為使 用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價是一件浪費時間且麻煩的事,不注重對幼兒發(fā)展水平和 需要的評價,缺少幼兒學(xué)情分析意識。故本題選 A 。C 項,馬老師沒有看到檔案袋評價 法的作用,缺乏評價意識,但并不能說明其缺少幼兒發(fā)展評價能力。C 項錯誤。B 項, 經(jīng)驗提煉是指教師對教育教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納。題干中沒有涉及教師經(jīng)驗提煉能力 的相關(guān)事項。B 項不符合題意。D 項,教學(xué)決策是指教師為了取得滿意的教學(xué)效果,基 于自己的教學(xué)信念、知識和經(jīng)驗對具體教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和存在問題等,所 進行的分析、推理、判斷和選擇等教學(xué)思維活動形式。題干中沒有涉及教師教學(xué)決策的 相關(guān)事項。D 項不符合題意。
(責(zé)任編輯:張寧克)
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