關于德育原則是特崗考試中常見考點，小編給大家整理了關于德育原則的常考的知識點，希望對大家有所幫助。對于此部分知識點大家在備考時要以單、判、簡、論、案等全題型進行備考。這部分知識點考情較為清晰簡單，但出現(xiàn)頻率較高，因此在復習備考的過程中建議以理解識記為主。

一、疏導原則

1.基本涵義

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。

2.做題技巧：循循善誘，以理服人/擺事實，講道理

3.例子理解：王老師以“早熟的果實不美味”的例子說服小紅不早戀。

4.常考俗語：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

5.運用要求：①講明道理，疏導思想②因勢利導，循循善誘;③以表揚激勵為主，堅持正面教育。

背誦口訣：手表(表揚)因(因勢利導)為很正(正面教育)，所以被盜(講道理)了

二、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則(嚴慈相濟原則)

1.基本涵義

既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”

2.做題技巧：不當眾批評指責，表揚鼓勵，同時正確的嚴格要求

3.例子理解：周老師尊重小周玩游戲的愛好，但同時針對存在的問題還提出了改進意見。

4.?？妓渍Z：嚴出于愛，愛寓于嚴。

5.運用要求：①教育者要有強烈的責任感以及尊重學生的態(tài)度，關心愛護學生，尤其是對待后進生;②教育者應根據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。教育者要向?qū)W生提出合理而嚴格的道德要求。

背誦口訣：尊(尊重)旨(執(zhí)行)

三、知行統(tǒng)一原則

1.基本涵義

既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致、表里如一。

2.做題技巧：理論教育和實踐活動相結(jié)合

3.例子理解：陳老師在授課中給學生講解了尊老愛幼的品質(zhì)，課后還組織了相關的主題活動引導學生參與實踐。

4.?？妓渍Z：孔子：力行而近乎仁、論語：君子欲訥于言而敏于行。

5.運用要求：①加強思想道德的理論教育，學生的思想道德認識②要組織和引導學生參加各種社會實踐活動，促使學生在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣③對學生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一原則④教育者要以身作則，嚴于律己

背誦口訣：知(認識)行(行為習慣)統(tǒng)一(知行統(tǒng)一)+榜樣示范(以身作則)

四、依靠積極因素，克服消極因素的原則

1.基本涵義

德育工作中，教育者要善于依靠，發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素。

2.做題技巧：優(yōu)點、長處、缺點、短處

3.例子理解：陳老師針對曉靜喜歡音樂的特點，安排她承擔音樂委員的職務。

4.?？妓渍Z：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。

5.運用要求：①教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足;②教育者要有意識的創(chuàng)造條件，將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;③教育者要學生自我認識，自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

背誦口訣：全面分析(一分為二、全面分析)優(yōu)點(發(fā)揚優(yōu)點)缺點(消極轉(zhuǎn)化為積極)

五、教育影響的一致性與連貫性原則

1.基本涵義

德育工作中應主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。

2.做題技巧：家校社的協(xié)調(diào)一致

3.例子理解：陳老師聯(lián)合小明家長的力量一起幫助小明改掉壞習慣。

4.運用要求：①充分發(fā)揮教師集體的作用;②爭取家長和社會的配合;③保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。

背誦口訣：家長和教師通過社會銜接

六、因材施教原則

1.基本涵義

因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。

2.做題技巧：年齡特征和個性差異

3.例子理解：梁老師針對木木性格比較木訥的特點，鼓勵他多參加課外活動。

4.常考俗語：視其所以，觀其所由，察其所安

5.運用要求：①深入了解學生的個性特點和內(nèi)心世界;②根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育;③根據(jù)學生的年齡特征有計劃的進行教育。

背誦口訣：個性(個性特點)特點(個人特點)和特征(年齡特征)

練習題

例1.《論語》中說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。這里體現(xiàn)出的德育原則是( )。

A.長善救失原則 B.疏導原則

C.在集體中教育原則 D.因材施教原則

例1.【答案】B。解析：本題考查的是疏導原則。“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的意思是：老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。B選項，疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。題干的描述正是體現(xiàn)了疏導性原則，故B選項正確。

以上便是在特崗考試備考過程中，德育原則的考點，希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

（責任編輯：李明）