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2012年江蘇省徐州市開發(fā)區(qū)教師招聘考試試卷及答案

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  三、簡答題(本大題共3小題,每小題5分,共15分)

  1.簡述問題解決的基本過程。

  2.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體?

  3.簡要分析和評價“教是為了不教”。

  四、案例分析題(本大題共2小題,第1小題12分,第2小題13分,共25分)

  1.魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗,滿分100分的試卷,有個學(xué)生的語文只考了八分。魏老師找他談話。談話中,魏老師開門見山地說:“我聽語文老師說,你上課根本就不聽講,是嗎?”學(xué)生答:“是。”“聽你父母說,你在家也不寫作業(yè),是嗎?”學(xué)生回答:“是,我什么也不會,什么也不想做。”魏老師說:“你根本不聽講,不學(xué)習(xí),還能考八分,說明你挺聰明的,要是你稍微努力一下,肯定會比這次考得好。”魏老師把他叫到自己跟前打開試卷,幫他分析每一題,哪些只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老師允許這個學(xué)生上課不聽講,可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學(xué)習(xí);在期中考試是他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學(xué)習(xí)的效果,幫他確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,地督促、檢查他的學(xué)習(xí)落實情況,到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了,就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個語文成績很差的學(xué)生。

  請用教學(xué)原則和教學(xué)評價理論對該案例進行分析。

  2.一初中女生把一個男生給她的情書交給班主任,為了嚴(yán)厲教育學(xué)生,班主任對學(xué)生進行嚴(yán)厲批評,還在班會課上公開了情書以“殺一儆百”。班主任的做法導(dǎo)致該男生退學(xué)。

  請用德育規(guī)律和德育原則對該案例進行分析。

  五、論述題(本大題共20分)

  素質(zhì)教育的基本特征是什么?作為教師如何促進素質(zhì)教育?
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(責(zé)任編輯:李明)

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