寧夏教師招聘面試說課
在教師招聘考試中，說課作為三大面試考察方式之一，備受各地區(qū)考官的青睞，但對于廣大考生來說卻是較為陌生。其實要想在說課面試考試中脫穎而出，也要講究一些技巧和注意事項。今天，就由中公網(wǎng)校向大家講解一下說課中的注意事項，希望能夠給我們廣大考生一些啟發(fā)和幫助。
俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，那到底什么是說課呢?又有怎樣的特點呢?
說課其實是以教育教學理論為指導，在備課的基礎上，面對同行、領導或教學研究人員，主要用口頭語言和有關的輔助手段闡述教學設計，并與聽者一起進行反思，共同研討進一步改進和優(yōu)化教學設計的教學研究過程。
說課不僅能夠測查考生的教育教學理論功底、專業(yè)技能發(fā)展水平，即考生能否對自身教育教學行為及其產(chǎn)生的結果進行理性審視與分析，將課堂中教學行為背后所隱藏的教育思想呈現(xiàn)出來;還可以在整個過程中判斷出考生其他方面的素養(yǎng)，如是否自信、大方，語言表達是否清晰，是否符合現(xiàn)代社會要求的優(yōu)秀教育人才等。那我們要想在說課面試中脫穎而出需要注意哪些事項呢?
一、知考情，精內容
我們都知道說課有“八股“，主要包括說教材、說學情、說活動目標、說活動重難點、說活動準備、說教學過程等幾個方面，那么是否每個方面面面俱到呢?其實不然，每個考區(qū)說課時間不同，有的6分鐘，有的10分鐘，還有15分鐘的。所以針對不同考情，考生需要進行適當?shù)膭h減內容，保證詳略得當。例如，有些地方說課只給5分鐘，那么在這么短的時間內如何把說課的內容展示出來呢，在不超時的前提下，只需把教材和學情、目標點到為止，重點突出教學過程即可，所以內容不要貪多，而是要圖精。
二、重過程，顯亮點
教學過程作為說課的核心環(huán)節(jié)，它主要考察了考生對于課堂內容的把握，課堂活動的設計以及教學方法背后的意圖，所以在說教學過程時，我們要在穩(wěn)中求新，既要回應A部分所設定的教學目標和重難點，又要適當設置亮點來畫龍點睛。例如：(1)在講解《酸堿中和反應》時，可以設置“紅酒變白酒，白酒變紅酒的魔術”導入方式，這種創(chuàng)設情境與實驗演示相結合的方式，通過直觀的觸覺和視覺沖擊，既能調動學生的學習主動性，又能凸顯本學科特色，引發(fā)學生積極思考，給學生創(chuàng)造更多學習的條件和機會。(2)在新授環(huán)節(jié)，在精準把握重難點知識的同時，要注意適當運用多元教學方法，如演示實驗法、小組討論法、合作探究法等，并且板書應及時體現(xiàn)，這樣可以清晰明了的體現(xiàn)出本節(jié)課的授課思路及本節(jié)課的重難點，學生在學習知識的同時又能提高其科學探究的意識和辯證思維。
總之，要想在說課中獲得優(yōu)異的成績，需要大家在合理把握時間的基礎上，能縷清授課思路，突出重難點;另外，在整個的說課過程中還要注意各個環(huán)節(jié)之間流暢的銜接和過渡，這樣才能突出說課的交流感，以上就是今天給大家介紹的教師招聘面試中說課的注意事項，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
