2017年5月7日江西教師統(tǒng)考《幼兒教育綜合知識》【試題+答案解析】
39、體育活動中,有幾位膽小的幼兒常常不愿練習害怕失敗,對此王老師采取的做法是讓幼兒進行多次嘗試,先嘗試簡單的練習,再嘗試難度逐步加大的練習,在這個過程中讓幼兒感受到-失敗-,多次練習后,幼兒面對難度打的練習也不再害怕了,王老師采用的幫助幼兒消除恐懼心理的方法是( )
A轉移法 B合理宣泄法 C系統(tǒng)脫敏法 D培養(yǎng)良好的意志
39.【答案】C。解析:系統(tǒng)脫敏法由三部分組成:①放松訓練。②建立焦慮刺激等級表。讓學生依據自己感到害怕的程度,對各種刺激情景排序,產生一份焦慮等級量表。最小的等級排在最下面,的等級排在最上面。③實施脫敏。
【知識點】學前兒童衛(wèi)生學——學前兒童的心理疾患和問題行為及預防——學前兒童心理健康問題及其預防
【難易等級】★
40.以下關于個性的闡述,正確的是( )。
A.個性不是天生的,是心理發(fā)展到一定水平后形成的,這個“一定水平”是指個體的發(fā)展要達到前運算階段的水平
B.個性傾向系統(tǒng)包括需要與動機、能力、興趣、志向等要素相結合
C.自我意識包括自我評價、自我體驗、自我監(jiān)控三個方面
D.
40.【答案】C。解析:自我意識系統(tǒng)是一系列自我完善的能動結構,充分地反映著個性對社會生活的反作用,是人的心理能動性的體現(xiàn)。包括自我評價、自我體驗和自我監(jiān)控三個方面。
【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童個性的發(fā)展——個性的概述
【難度等級】★
41.有研究表明,( )的父母趨向撫養(yǎng)利他幼兒,其養(yǎng)育方式有利于培養(yǎng)幼兒的親社會行為。
A.養(yǎng)育型 B.溫和養(yǎng)育型 C.寵愛養(yǎng)育型 D.放任養(yǎng)育型
41.【答案】B。
【知識點】教輔服務包無知識點
【難度等級】★
42.剛出生的新生兒沒有自我,隨著兒童認知的發(fā)展,兒童逐步形成一個不同于外部世界主體的自我,到出生的( )客體自我開始出現(xiàn)。
A.第一年 B.第二年 C.第三年 D.第四年
42.【答案】B。
【知識點】https://wenku.baidu.com/view/abdd3a6252d380eb63946d22.html
【難度等級】★★
43.兒童已經明白成人不在視野范圍內還會陸續(xù)出現(xiàn),所以他們以“母親”為安全,在新環(huán)境中探索、冒險,然后又回來尋求保護,此時該兒童的依戀屬于( )。
A.無分化階段 B.低分化階段 C.依戀形成階段 D.修正目標的階段
43.【答案】D。解析:隨著認知水平和語言能力的,兒童的自我中心減少,能從母親的角度看待問題。親子之間形成了更為復雜的關系,具有“目標——矯正”的“伙伴關系”性質。兒童能認識并理解母親的情感、需要、愿望,知道她愛自己,不會拋棄自己,他們已經理解父母離去的原因,也知道他們什么時候回來,這樣分離焦慮便降低了。
【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童社會性的發(fā)展——學前兒童親子關系的發(fā)展
【難度等級】★
44.在幼兒內部語言發(fā)展的過程中,常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內部語言之內的語言形式,這種語言形式是( )。
A.社會化語言 B.出聲的自言自語 C.重復言語 D. 獨白言語
44.【答案】B。解析:在幼兒內部言語開始發(fā)展的過程中,常常出現(xiàn)一種介乎外部言語和內部言語之間的言語形式,即出聲的自言自語。
【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童語言和思維的發(fā)展——學前兒童語言的發(fā)展
【難度等級】★
45.在“海因茲偷藥”的兩難問題上,皮皮認為海因茲偷藥是不對的,因為偷東西犯法,要坐牢,這說明皮皮的道德發(fā)展處于( )階段。
A.以服從和懲罰為取向 B.以工具性目的為取向 C.以“好孩子”為取向 D.以維持社會秩序為取向
45.【答案】A。解析:這個水平上的兒童認為規(guī)則是由制訂的,必須無條件地服從。服從或規(guī)則只是為了避免懲罰。違背了規(guī)則認為應該受罰。行為的好壞也是依行為所得的結果來評定。受贊揚的行為就是好的,受懲罰的行為就是壞的。
【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童道德的發(fā)展——學前兒童道德發(fā)展理論
【難度等級】★
少46——48的題目
49.評價教師采用的教育活動方法是否有效,可以從對幼兒經驗的、( )兩方面進行。
A.對提問策略的把握 B.對活動材料的使用 C.對組織形式的安排 D.對活動時間的把握
49.【答案】A。解析:評價教師教育活動方法是否體現(xiàn)有效性可以從以下幾個方面入手:①對幼兒經驗的:找準經驗點和運用多種方法與形式;②對提問策略的把握:提問形式的多樣化、靈活化和提問使用的目的性、藝術性。
【知識點】幼兒園教育活動設計與實踐工作指導——幼兒園教育活動評價——幼兒園教育活動評價的內容
【難度等級】★
(責任編輯:李明)
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