所謂“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨”，在大雷雨中成長(zhǎng)為直干云霄參天翠竹的竹筍，和在暴風(fēng)雨中踽踽獨(dú)行的學(xué)子，在315的廣東省考考場(chǎng)中，達(dá)成了神奇的命運(yùn)共振，仿佛在預(yù)言著“臥虎藏龍”云團(tuán)里“撥云見(jiàn)日”后那處“天將降大任于斯人也”。莘莘學(xué)子，懷抱初心不改的夙念，承襲風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)韌，共赴那場(chǎng)月中折桂的守望。本次廣東省考，有雨、有云、有陽(yáng)光，也有膽、有路、有希望。決勝場(chǎng)迎接考生的，是鮮明的政治色彩下那“為天下蒼生而讀書(shū)”的政治格局，和“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的政治思維。

亮點(diǎn)：時(shí)政要點(diǎn)“植入”，備考應(yīng)為“靶向澆灌”

從題目選材觀之，濃郁的政治色彩堪稱(chēng)鮮明標(biāo)識(shí)。諸多關(guān)鍵時(shí)政要點(diǎn)巧妙融入，恰似翠竹貫穿其間挺立起“一枝一葉總關(guān)情”的樸實(shí)溫暖。諸如黨員干部政績(jī)觀之樹(shù)立、深化改革浪潮之奔涌、城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制之構(gòu)建、中國(guó)式現(xiàn)代化征程之邁進(jìn)、文化傳承使命之擔(dān)當(dāng)，皆挺立其中。更有，部分題目的材料出自習(xí)近平總書(shū)記講話稿。這無(wú)疑為廣大考生敲響一記振聾發(fā)聵的警鐘，在備考漫漫征途中，切不可將自身視野僅僅局促于解題方法的機(jī)械訓(xùn)練。相反，當(dāng)如敏銳的時(shí)代捕手，緊緊追隨時(shí)政跳動(dòng)的脈搏，全力強(qiáng)化政治理論的深度學(xué)習(xí)。日常應(yīng)多將目光聚焦于新聞報(bào)道、求是等媒體平臺(tái)，仿若虔誠(chéng)的求知者、風(fēng)雨中的探路者那樣，每日汲取知識(shí)養(yǎng)分，持之以恒地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓政治素養(yǎng)在日積月累中得以切實(shí)。

黨員干部的政績(jī)觀與事業(yè)發(fā)展的成效緊密相關(guān)，黨員干部樹(shù)立什么樣的政績(jī)觀，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的發(fā)展觀。如果一開(kāi)始政績(jī)觀沒(méi)有擺正，從政的“第一?？圩?rdquo;沒(méi)有系好，做決策、抓發(fā)展、促改革就會(huì)錯(cuò)位偏離，甚至?xí)_______。

填入畫(huà)橫線處最正確的一項(xiàng)是：

A.失之毫厘，謬以千里

B.緣木求魚(yú)，水中撈月

C.得不償失，因小失大

D.勝地不常，盛筵難再

試題來(lái)源于考生回憶和網(wǎng)絡(luò)，由中公教育搜集整理

【答案】A。解析：根據(jù)前文“從政的‘第一?？圩?rsquo;沒(méi)有系好，做決策、抓發(fā)展、促改革就會(huì)錯(cuò)位偏離”可知，此處強(qiáng)調(diào)開(kāi)始時(shí)的偏差會(huì)導(dǎo)致后續(xù)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤。A項(xiàng)“失之毫厘，謬以千里”意思是開(kāi)始稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“緣木求魚(yú)，水中撈月”側(cè)重方法錯(cuò)誤，無(wú)法達(dá)到目的，不符合語(yǔ)境，排除;C項(xiàng)“得不償失，因小失大”強(qiáng)調(diào)得到的抵不上失去的，不符合語(yǔ)境，排除;D項(xiàng)“勝地不常，盛筵難再”指美好的景致和盛大的宴會(huì)難以再遇到，不符合語(yǔ)境，排除。故本題答案為A。

（責(zé)任編輯：李明）