【參考答案】

一.概括話題并予以評價。

習近平總書記曾在科學家座談會上指出：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。”吳於人教授用短視頻做科普堅持了三年多，視頻總播放量已經超過5000萬，針對的正是青少年的科普教育工作，是習近平總書記號召的深刻踐行者。

二.結合實際，多角度分析。

1.吳姥姥用短視頻進行科普的意義。

(1)傳遞真科學，科學素質。吳姥姥用簡單有趣的實驗，將“陰極射線管”、“普氏擺現(xiàn)象”等“高大上”的抽象復雜的物理知識展現(xiàn)到公眾面前，拉近了科學和普通百姓的距離，展現(xiàn)了物理科學的魅力，吸引更多人對科學產生興趣，對于全民的科學素養(yǎng)起到了積極的作用。

(2)拓展新思路，打開科教局面。吳姥姥的短視頻，語言風趣幽默，態(tài)度科學嚴謹，摒棄了干巴巴的板書和PPT，充滿了創(chuàng)意和新奇，讓科普觸達了更多圈層和年齡段，其傳播時間和地域也不受限制，現(xiàn)場直播完成后，還可以回放重播，這些都有效放大了傳播價值，創(chuàng)新了科普的形式，打開了科普教育的新局面。

(3)彰顯大眾情懷，傳遞科學精神。72歲的吳於人教授退而不休，在這個視頻制作傳播過程中，最喜歡的評論就是大家給她挑毛病，指出哪里還不夠嚴謹，還能得出其他哪些結論，隨著知識的傳播，這種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，精益求精的精神，也傳遞給了社會的公眾，彰顯著一代知識分子的情懷，影響著無數(shù)年輕的后輩。

2.當前科普工作面臨的問題。

(1)科普領域青年人才缺乏。由于工資待遇低、科普工作者使命感不強、社會對科普工作關注度低等多方面的原因，造成科普人才隊伍流動性比科研單位、學校的人才流動性大得多，人才不足，制約著科普工作的發(fā)展。

(2)對退休人員重視度不夠。像吳於人教授這樣有豐富工作經驗的退休老人，有很多曾經都是某個領域的佼佼者、頂梁柱，退休的他們有充裕的時間，也有繼續(xù)發(fā)揮余熱的精力，但是目前社會上對這些潛在人才的關注和利用不夠，造成了一定程度的浪費。

(3)科普領域魚龍混雜。目前在科普領域，除了一些專業(yè)人士利用新媒體做科普外，更有一些人為了流量、利益，披上專家外衣，制造偽科學的博主，他們的目的不是科普，而是吸引大眾眼球從而“變現(xiàn)”。

三.提出對策建議。

(1)大力宣傳科普事業(yè)以引發(fā)關注。一方面，利用主流媒體的體量、網絡媒體的流量，挖掘像“科學姥姥”吳於人、“品先爺爺”汪品先等典型人物事跡，進而促進全面科普工作的開展;另一方面，在社會大力倡導崇尚科學家精神，為全民創(chuàng)新埋下種子。

(2)優(yōu)化科普工作人才隊伍。一方面，政府給予政策支持，科技人才待遇，尤其是對從事科普工作的人員，要完善培訓、薪酬增長、職稱評定等多個方面的制度規(guī)定，培養(yǎng)多學科的科普人才;另一方面，鼓勵各領域退休的專家學者參與到科普工作當中來，豐富科普人才隊伍的結構和層次。

(3)推動科普真正融入教育事業(yè)。一方面，學校應主動與科技場館、科研單位等多方合作，開展科普展覽、科普講座等活動，開發(fā)科普讀物、科普影視資源等;另一方面，在科普教育中要啟發(fā)學生思考，讓學生體會科學發(fā)現(xiàn)背后的思維方法，更好地指導自己的生活和學習。