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1.實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和( )為重點，造就有理想，有道德，有文化，有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

A.合作能力

B.溝通能力

C.實踐能力

D.組織能力

2.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標

3.義務教育階段的教學計劃是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定實施的計劃，這說明義務教育階段的教學計劃是具有( )。

A.強制性

B.普遍性

C.基礎(chǔ)性

D.全民性

4.我國現(xiàn)行的學制是( )。

A.單軌制

B.雙軌制

C.分支型學制

D.單軌制和雙軌制并行

5.主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，是( )的教育目的。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.宗教本位論

D.個人本位論

6.我國教育目的的基本精神可概括為幾個基本點，下列哪一項不屬于基本點范疇( )。

A.傳授科學文化知識

B.培養(yǎng)“勞動者”

C.要求受教者全面發(fā)展

D.培養(yǎng)受教者的獨立個性

7.下列屬于教育目的評價作用的有( )。

A.檢查教育教學工作的質(zhì)量

B.評價教師的工作效果

C.指明教育工作者的工作方向

D.檢查學生的發(fā)展程度

8.教育目的是整個教育工作的核心，其具有的功能包括( )。

A.導向功能

B.指導功能

C.激勵功能

D.評價功能

9.在我國，不同層次，不同類別的具有不同的教育目的。(判斷題)

10.教育應該使學生主動，生動，愉快地發(fā)展這一觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。(判斷題)