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重慶教師招聘面試技巧

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重慶教師招聘考試中面試部分無(wú)疑是至關(guān)重要的一部分了,也是離成功最近的一步,面試給和老師提供了一個(gè)雙向交流,也是雙向選擇的機(jī)會(huì),而你的回答決定著你是否會(huì)被面試官成功接受,那么怎樣的回答才能把你最為閃耀的一面展示給面試官,從而引起面試官的興趣呢?下面給大家說(shuō)一下在教師招聘面試中需要注意的12條細(xì)節(jié)。

1.相信自己

作為老師,信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn),你擔(dān)心的別人也擔(dān)心,所以不需要有壓力。 相信自己,別人才能相信你。

2.打動(dòng)評(píng)委

打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒(méi)有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來(lái)了,我能教好學(xué)生。

3.有臺(tái)風(fēng),不怯場(chǎng)

講課要有激情,如果抑揚(yáng)不足,起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高,咬字清晰,語(yǔ)音悅耳,抑揚(yáng)頓挫。

4.穿著得體

一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi)。畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質(zhì)非凡。

5.表現(xiàn)大方不拘謹(jǐn)

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方。不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言,不要僵直地站在講臺(tái)上,運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。

6.提前準(zhǔn)備充足

要在試講前做好充足的準(zhǔn)備。把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái),讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

7.合理安排時(shí)間

不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)。只要在你講的時(shí)候提到就可以了,讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

8.和評(píng)委眼神互動(dòng)

要注意和評(píng)委的眼神配合。眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴(yán)肅。

9.要有板書

板書就是你的教課大綱,是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書,可以減少板書或者不板書)

10.要跟上時(shí)代步伐

能采用多媒體教學(xué),這通常是可以加分的,也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn),可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。

11.沉著應(yīng)對(duì)提問(wèn)

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn),基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問(wèn)題,并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定,與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略;卮鸬臅r(shí)候能有一個(gè)提綱,分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn),顯得層次鮮明,邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可,除非特別自信,不要過(guò)于展開。

12.要做一下小結(jié)

總結(jié)一下你所講的內(nèi)容,布置一下作業(yè),做到有頭有尾。

使自己的能力及專業(yè)知識(shí)與用人單位工作的要求相符合!爸褐耍賾(zhàn)不殆”。自己面試前應(yīng)對(duì)自己的能力、特長(zhǎng)、個(gè)性、興趣、愛好、長(zhǎng)短處、人生目標(biāo)、擇業(yè)傾向有清醒認(rèn)識(shí)。認(rèn)真閱讀你所收集到的所有信息并牢記它們。盡量使自己的能力與工作要求相適應(yīng)。參加面試時(shí),通過(guò)顯示你對(duì)知識(shí)的掌握和理解來(lái)表達(dá)你希望進(jìn)入這一職業(yè)工作的愿望。

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