本次面試工作由東坑鎮(zhèn)教育管理中心統(tǒng)籌，由東坑鎮(zhèn)第三小學(xué)負(fù)責(zé)承辦。

二、報(bào)名時(shí)間

2025年4月26日至5月31日17:00

三、招聘崗位

點(diǎn)擊查看》》本次公開(kāi)招聘東坑鎮(zhèn)第三小學(xué)編外教師具體崗位

四、聘用期限

合同期限為2025年9月1日至2026年8月31日(試用期2個(gè)月)，工作表現(xiàn)者可視實(shí)際情況進(jìn)行續(xù)聘。

五、薪酬待遇

1. 特聘，薪酬待遇約24~30萬(wàn)元/年(含五險(xiǎn)一金)

2. 鎮(zhèn)街特聘，薪酬待遇約12~19萬(wàn)元/年(含五險(xiǎn)一金)

3. 其他待遇：

(1)配有拎包即可入住的教師工作用房。

(2)全面人文關(guān)懷的工作環(huán)境。

(3)多樣化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)展前景廣闊。

(4)享有與在編教師同等的職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)會(huì)。

六、招聘對(duì)象

1.畢業(yè)生：2024年1月至2025年8月期間畢業(yè)的畢業(yè)生，是指納入國(guó)內(nèi)普通高校統(tǒng)一招生計(jì)劃的普通高等院校本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位(含)以上的畢業(yè)生，以及教育部承認(rèn)學(xué)歷學(xué)位的國(guó)(境)外院校的畢業(yè)生。

2. 社會(huì)人員：是指畢業(yè)生外符合報(bào)考條件人員。

七、招聘條件

(一)基本條件

1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍(含香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)性居民中無(wú)外國(guó)居留權(quán)的港澳居民)，具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品行端正;

2.遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度;

3.具有良好的政治素質(zhì)、品行和職業(yè)道德;

4.身體健康，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理?xiàng)l件;

5.具備招聘崗位所要求的專業(yè)和技能條件;

6.法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。

(二)下列人員不得報(bào)考

1.受過(guò)刑事處罰的;

2.被開(kāi)除公職或開(kāi)除中國(guó)共產(chǎn)黨黨籍的，或受其他影響錄用的處分正在處內(nèi)的;

3.近兩年，在各級(jí)公務(wù)員、事業(yè)單位招考中被認(rèn)定有舞弊等違反錄用紀(jì)律行為的;

4.因涉嫌違法違紀(jì)正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的;

5.被依法列為失信聯(lián)合懲戒對(duì)象的;

6.聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的;

7.肄業(yè)生、現(xiàn)役軍人和其他規(guī)定不能報(bào)考的;

8.存在違反師德行為造成惡劣影響的;

9.已簽訂廣東省公費(fèi)定向培養(yǎng)中小學(xué)教師協(xié)議書(shū)且尚未完成履行約定的高校畢業(yè)生;

10.有違法犯罪記錄等情形不能通過(guò)入職教師崗位背景查詢的;

11.有《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)規(guī)定不宜聘用為學(xué)校教職員的其他情形的。

本條所規(guī)定的處限計(jì)算至報(bào)名截止日。

(三)具體條件

1.年齡要求。社會(huì)人員年齡原則上不超過(guò)35周歲，年齡計(jì)算截至2025年5月31日。特別者可適當(dāng)放寬年齡限制至40周歲。

2.教師資格證要求：

(1)報(bào)考教師崗位人員須取得崗位對(duì)應(yīng)層次或以上的教師資格。其中，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》精神，報(bào)考思想政治、道德與法治崗位教師須取得對(duì)應(yīng)層次或以上的思政課教師資格。

(2)畢業(yè)生符合以下五種情形之一的，報(bào)考時(shí)提交承諾書(shū)，可暫不提供教師資格證明：

①取得博士研究生學(xué)歷的人員;

②符合免試認(rèn)定教師資格的2025年師范畢業(yè)生;

③屬于廣東省選調(diào)大學(xué)高校范圍(Ⅰ類、Ⅱ類)的2025年畢業(yè)生;

④2025年畢業(yè)生且已通過(guò)崗位對(duì)應(yīng)層次的教師資格筆試。

上述人員，取得相應(yīng)層次教師資格證后方可正式辦理聘用入職手續(xù);如未能在2025年12月31日前取得相應(yīng)層次教師資格證，取消聘用資格。

2.學(xué)歷學(xué)位要求：各崗位學(xué)歷學(xué)位要求具體見(jiàn)《東莞市東坑鎮(zhèn)公辦中小學(xué)2025年公開(kāi)招聘編外教師崗位表》(附件1)。

3.專業(yè)要求：

(1)專業(yè)相符(滿足以下條件之一)

①考生的本科(學(xué)士)或研究生(碩士、博士)專業(yè)與崗位要求層次的專業(yè)相符(具體見(jiàn)《東莞市教育局公開(kāi)招聘事業(yè)編制教職員崗位專業(yè)對(duì)照表》，下同)。

②參加普通高考錄取特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)專業(yè)與崗位專業(yè)相符，需提供入學(xué)相關(guān)材料證明。

③考生所持教育系列職稱與崗位專業(yè)相符，其中初級(jí)職稱還需具備兩年以上相關(guān)教育教學(xué)工作經(jīng)歷(計(jì)算年限截至2025年5月)。

④報(bào)考信息技術(shù)教師崗位、小學(xué)科學(xué)教師崗位、綜合實(shí)踐教師崗位的考生所持非教師系列中級(jí)及以上職稱與崗位專業(yè)相符。

⑤報(bào)考輔系列崗位的考生取得崗位對(duì)應(yīng)中級(jí)職稱及以上的可視同專業(yè)相符。

(2)專業(yè)相近。考生所學(xué)專業(yè)未列入《東莞市教育局公開(kāi)招聘事業(yè)編制教職員崗位專業(yè)對(duì)照表》和《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)參考目錄》的，可選擇《東莞市教育局公開(kāi)招聘事業(yè)編制教職員崗位專業(yè)對(duì)照表》中的相近專業(yè)報(bào)考，要求必修課程須與招聘崗位要求專業(yè)的主要課程(必修課程)基本一致，經(jīng)審定后方可作為相近專業(yè)報(bào)考。港澳學(xué)習(xí)、國(guó)外留學(xué)生還須提供相應(yīng)材料的中文翻譯件。

(3)崗位方向要求。音樂(lè)、美術(shù)和體育等有崗位專業(yè)方向要求的，需提供主要課程、獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)等方向證明材料。

4.年齡條件：一般在35周歲以下，特別者或工作特殊需要，年齡條件可適當(dāng)放寬至40歲;

5.符合招聘崗位所要求的其他特定條件。

八、招聘程序

招聘程序：報(bào)名——資格審核——面試考核(試講、結(jié)構(gòu)化面試和實(shí)操)——體檢——政審、公示——招用等程序。

(一)報(bào)名

1.報(bào)名方式：采用投遞應(yīng)聘材料的方式報(bào)考，報(bào)考人員將應(yīng)聘材料壓縮打包發(fā)至指定郵箱:dgssfx@126.com。郵件名稱為“崗位名稱+姓名”，如：小學(xué)語(yǔ)文教師李某某，每位考生限報(bào)一個(gè)崗位。

2.報(bào)名提交材料(需按材料名稱命名文檔)

①《東莞市東坑鎮(zhèn)公辦中小學(xué)公開(kāi)招聘編外教師報(bào)名表》(見(jiàn)附件2);

②內(nèi)地居民身份證掃描件;

③學(xué)歷學(xué)位證書(shū)掃描件;國(guó)外留學(xué)歸來(lái)人員報(bào)考，須提供教育部中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書(shū)掃描件;

④教師資格證掃描件或相應(yīng)的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》(二級(jí)乙等及以上)掃描件;

⑤與報(bào)考崗位相對(duì)應(yīng)的初級(jí)及以上層次專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)(職稱證書(shū))掃描件(無(wú)職稱者不需提供);

⑥個(gè)人簡(jiǎn)歷(需含有個(gè)人聯(lián)系電話及電子郵箱、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作(含社會(huì)實(shí)踐)情況、獲獎(jiǎng)情況等信息);

⑦其它材料(如榮譽(yù)證書(shū)等)。

(二)資格審核

報(bào)名結(jié)束后，由招聘單位根據(jù)招聘條件對(duì)考生報(bào)考進(jìn)行資格審核，不按規(guī)定時(shí)間參加資格審核的，視為自動(dòng)放棄。資格審核不合格的，不得參加面試，招聘單位將根據(jù)實(shí)際情況遞補(bǔ)考生。凡有關(guān)材料信息不實(shí)，影響資格審核結(jié)果的，取消面試資格。招聘人數(shù)與報(bào)考通過(guò)人數(shù)之比需達(dá)到2N+1才能開(kāi)考，若未達(dá)到，招聘單位根據(jù)初審情況裁減招聘人數(shù)或取消招聘崗位。

(三)面試考核(試講、結(jié)構(gòu)化面試和實(shí)操)

試講、結(jié)構(gòu)化面試和實(shí)操時(shí)間、地點(diǎn)另行通知，分學(xué)科面試。

試講、結(jié)構(gòu)化面試和實(shí)操流程：抽簽(確定面試順序)——備課(30分鐘)——片段教學(xué)(8分鐘)——結(jié)構(gòu)化面試為現(xiàn)場(chǎng)答辯(5分鐘，內(nèi)容以問(wèn)題形式統(tǒng)一命題)，其中輔系列崗位增加指定才藝或自選才藝展示實(shí)操環(huán)節(jié)(音樂(lè)、體育崗位實(shí)操時(shí)間為10分鐘，美術(shù)和信息技術(shù)崗位實(shí)操時(shí)間為30分鐘)。

1.試講環(huán)節(jié)：

①考生現(xiàn)場(chǎng)備考30分鐘，按抽取的課題備課并進(jìn)行8分鐘片段教學(xué)試講。試講內(nèi)容在考生簽到后，由考官抽取確定試講單元、課時(shí)、課題等內(nèi)容。

②試講成績(jī)?yōu)榘俜种?，成?jī)四舍五入后保留2位小數(shù)。試講達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)為80分，考生試講分?jǐn)?shù)不達(dá)80分的不計(jì)算入總分。

2.結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)：

考生試講環(huán)節(jié)結(jié)束后，由主考官對(duì)考生進(jìn)行教師專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

3.實(shí)操

實(shí)操考試成績(jī)?yōu)榘俜种?，成?jī)四舍五入后保留2位小數(shù)。達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線為80分，考生實(shí)操分?jǐn)?shù)不達(dá)80分的不計(jì)算入總分。≥80分的實(shí)操成績(jī)按35%計(jì)算入總分。

4.面試成績(jī)

教師崗位的面試成績(jī)=試講成績(jī)×70%+結(jié)構(gòu)化面試成績(jī)×30%;

輔系列崗位的面試成績(jī)=試講成績(jī)×70%(其中實(shí)操占35%，試講占35%)+結(jié)構(gòu)化面試成績(jī)×30%。

(四)進(jìn)入體檢名單

按崗位實(shí)際可招聘數(shù)和按總成績(jī)從高到低1:1確定入圍體檢人員，總成績(jī)相同的，則按面試成績(jī)由高到低的順序等額確定體檢人選。

(五)體檢

1.參加體檢人員在規(guī)定時(shí)間(另行通知)到指定三甲醫(yī)院進(jìn)行體檢,無(wú)理由遲到者視為放棄體檢資格。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(2013年修訂)》和《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

2.體檢所需費(fèi)用由考生個(gè)人承擔(dān)。

(六)政審、公示

體檢合格人員確定為擬招用人員由招聘單位進(jìn)行政審，經(jīng)政審合格后，在東坑鎮(zhèn)政府信息公開(kāi)網(wǎng)公示，公示期為5個(gè)工作日。

(七)遞補(bǔ)聘用

因擬招用人員體檢或者政審不符合要求、擬招用人選公示結(jié)果影響聘用、擬招用人選放棄聘用導(dǎo)致崗位空缺的，招聘單位有權(quán)決定是否遞補(bǔ)其他考生。

(八)辦理聘用手續(xù)

經(jīng)公示無(wú)異議的為聘用人員，按相關(guān)規(guī)定程序和權(quán)限辦理聘用手續(xù)。應(yīng)聘者應(yīng)符合公布崗位的資格條件，報(bào)考、體檢及其他環(huán)節(jié)提供的有關(guān)材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確。如有不符或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)存在影響聘用問(wèn)題的，一律取消聘用，已簽的聘用合同無(wú)效。對(duì)審查沒(méi)有結(jié)論或投訴一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩聘用，待查實(shí)并做出結(jié)論后再?zèng)Q定是否聘用。

九、學(xué)校簡(jiǎn)介

東坑鎮(zhèn)第三小學(xué)(簡(jiǎn)稱“松實(shí)附小”)由松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育與東坑鎮(zhèn)政府?dāng)y手精心打造，創(chuàng)新采用“村建鎮(zhèn)辦”模式和跨區(qū)域、跨學(xué)段化辦學(xué)，是一所承載著現(xiàn)代教育夢(mèng)想與未來(lái)新樣態(tài)的全日制公辦小學(xué)。

學(xué)校坐落于位于粵港澳大灣區(qū)黃金走廊腹地，東莞市松山湖功能區(qū)與東坑鎮(zhèn)的交界處，依山傍水，路網(wǎng)環(huán)繞，自然山水與科技產(chǎn)業(yè)交織成一幅和諧的畫(huà)卷。

松實(shí)附小自2024年9月開(kāi)辦以來(lái)，始終秉持“立足兒童本位，回歸教育本真”的辦學(xué)理念，在開(kāi)辦后短短半年內(nèi)便取得令人矚目的辦學(xué)成果：先后獲得首批“東莞市人工智能實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、第十屆東莞市中小學(xué)車(chē)輛模型比賽“組織單位”、東莞市“莞香花”生活垃圾分類特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào);榮獲集體榮譽(yù)8項(xiàng)，其中省級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)、市級(jí)2項(xiàng)、區(qū)級(jí)4項(xiàng);教師榮譽(yù)30項(xiàng)，其中省級(jí)1項(xiàng)，市級(jí)15項(xiàng);共20名學(xué)生獲獎(jiǎng)：其中省級(jí)9項(xiàng)、市級(jí)5項(xiàng)。2024年12月，學(xué)校承辦“松湖校長(zhǎng)說(shuō)之年度價(jià)值觀大會(huì)暨TED成果發(fā)布會(huì)”，正快速成長(zhǎng)為東莞市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一顆耀眼新星。

(一)教育本色：一場(chǎng)守護(hù)童年的知行合一

學(xué)校秉承“立足兒童本位，回歸教育本真”的辦學(xué)主張，結(jié)合人工智能時(shí)代的發(fā)展背景，在深度研究?jī)和砷L(zhǎng)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，提煉出“讓兒童成為兒童”的辦學(xué)理念。

學(xué)校從兒童視角出發(fā)，專注學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)培育和個(gè)性化發(fā)展，與松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展小學(xué)、初中教育銜接與連貫培養(yǎng)改革，探索在學(xué)段、課程、資源上貫通的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)跨鎮(zhèn)街化辦學(xué)工作從“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)”向“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐”的新臺(tái)階邁進(jìn)。

(二)空間生命力：給孩子自由生長(zhǎng)的N種可能

學(xué)校秉承“讓兒童成為兒童”的教育理念，注重空間賦能，致力于營(yíng)造充滿愛(ài)、自由與想象力的成長(zhǎng)空間。學(xué)校精心打造了“存夢(mèng)銀行”“時(shí)空長(zhǎng)廊”“鯤鵬小舞臺(tái)”等特色空間，以及國(guó)學(xué)室、木藝室、烹飪室、服裝設(shè)計(jì)室、電子琴室、舞蹈室、編程室、航模室等特色功能室，讓校園的每一寸土地都充滿教育意義，為孩子們提供多元化的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)場(chǎng)所到互動(dòng)性的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)變。

我們打造了由3個(gè)不同年級(jí)的班級(jí)課室、教師辦公區(qū)和公共活動(dòng)區(qū)組成“三室一廳”學(xué)習(xí)共同體。傳統(tǒng)年級(jí)壁壘，在保留同齡學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，創(chuàng)造了豐富的跨齡互動(dòng)機(jī)會(huì)。在跨齡交往的土壤中，責(zé)任、包容、尊重、理解等對(duì)孩子未來(lái)一生都會(huì)產(chǎn)生重要影響的諸多元素，開(kāi)始慢慢萌芽、生長(zhǎng)。

(三)課程創(chuàng)新：全學(xué)科融合的校本化實(shí)踐

學(xué)校以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)為載體，創(chuàng)新發(fā)布“E+π”課程體系。本學(xué)期，我們以偉人為榜樣、以前輩群像為軸線，設(shè)計(jì)具有興趣值、容量值、方法值和意義值的“赤子魂，中華志——做永遠(yuǎn)的真少年”校本年度主題課程群，并積極探索出一條各學(xué)科課程與松實(shí)附小E+π課程體系有效結(jié)合的創(chuàng)新路徑。在課程實(shí)施上，學(xué)校以真實(shí)情境為依托，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模糊學(xué)科邊界，開(kāi)展探索性的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造活動(dòng)，全面發(fā)展綜合素養(yǎng)。

(四)理想溫度：一群教育人的同頻共振

松實(shí)附小匯聚了一群懷揣教育理想的年輕人，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念認(rèn)同，他們來(lái)自五湖四海，既有深耕教育多年的骨干教師，也有畢業(yè)于香港大學(xué)、華南師范大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等名校的新銳力量。我們以開(kāi)放包容的心態(tài)相互學(xué)習(xí)、協(xié)作共進(jìn)，輕松愉悅的工作氛圍讓每位教師都能盡情施展才華，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上攜手同行。

松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育總校長(zhǎng) 萬(wàn)飛

松實(shí)附小校長(zhǎng) 王敏

松實(shí)附小全體教職工

(五)配套：資源，共建共享

依托松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育的資源優(yōu)勢(shì)，松實(shí)附小將加強(qiáng)校際的溝通與交流，推行的教師學(xué)院與松實(shí)良師行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)資源共建共享，引入的專家指導(dǎo)力量，組織專題培訓(xùn)、項(xiàng)目研討、實(shí)地指導(dǎo)等活動(dòng)，實(shí)踐探索的良性持續(xù)發(fā)展，撐起了探索未來(lái)教育的高起點(diǎn)。

每年，學(xué)校也將提供各類學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，如組織教師前往北京、上海、廣州、深圳等城市，考察各所文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校，參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)闊教育視野，為教師專業(yè)化發(fā)展鋪平道路。我們?yōu)槊课唤處熖峁┛茖W(xué)的發(fā)展體系、舒適的教師公寓、健康美味的三餐，以及充滿尊重的職業(yè)環(huán)境。

東莞市東坑鎮(zhèn)第三小學(xué)

2025年4月25日

原標(biāo)題:東莞市東坑鎮(zhèn)第三小學(xué)（松實(shí)附小）2025年第一批公開(kāi)招聘教師的公告

文章來(lái)源:http://www.dg.gov.cn/dgdkz/gkmlpt/content/4/4375/post_4375458.html

（責(zé)任編輯：李明）