綜合分析類題型的難點(diǎn)，便是你很認(rèn)真的讀完題目了，但卻并不知道到底在閱讀材料中尋找什么要點(diǎn)，因此由于其審題成本較高，導(dǎo)致很多學(xué)員存在畏難情緒，甚至進(jìn)入了“佛系”做題中，而近幾年各種類型考試命題趨勢(shì)紛紛走向“反套路”，尤其是題目的問(wèn)法越來(lái)越靈活，這就要求廣大考生在實(shí)際做題過(guò)程中，務(wù)必審清題目，切忌憑借主觀臆斷、不完整看題目便草草開(kāi)始閱讀找點(diǎn)，結(jié)果直接陷入“完美避開(kāi)所有得分點(diǎn)”的陷阱中。所以今天通過(guò)兩道經(jīng)典題重點(diǎn)為大家介紹評(píng)論性綜合分析審題技巧。

例一、“給定資料1”中提到,“創(chuàng)新，為了更貼心;貼心，才能夠創(chuàng)新”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【解析】

一般解釋型綜合分析的破題點(diǎn)在于鎖定題干句子的大致意思，所以第一步便是尋找題干句子出處段落或上下段中是否與與題干詞語(yǔ)及語(yǔ)言邏輯統(tǒng)一的解釋，用這個(gè)方法在考試中能夠找到解釋的概率在百分之九十左右;第二步便是確定找點(diǎn)的方向，這一步尤為重要，可以通過(guò)對(duì)題干中關(guān)鍵詞語(yǔ)的提取，判斷是否有比較明確的找點(diǎn)方向，如本道題中，“創(chuàng)新”“貼心”兩個(gè)詞，其在原句式結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出因果關(guān)系，那么便不難發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)新”對(duì)應(yīng)的就是如何創(chuàng)新的做法，而“貼心”則是創(chuàng)新后帶來(lái)的一種人貼心化的積極影響，所以本道題需要去給定材料中尋找對(duì)策與積極影響即可。

特別值得關(guān)注的是，本道題除了明確找點(diǎn)方向以外，題干中“創(chuàng)新”與“貼心”兩個(gè)詞分別重復(fù)出現(xiàn)兩遍，且前后半句兩個(gè)詞的位置也發(fā)生了變化，因此考官在本道題側(cè)重考察的便是兩者的關(guān)系了，而這一點(diǎn)是給定材料沒(méi)有提供的，所以需要結(jié)合材料閱讀自己進(jìn)行概括，即創(chuàng)新與貼心相互促進(jìn)。

例二、“給定資料 1”中說(shuō)：“這些努力和奮斗所換來(lái)的，有形的會(huì)老去，無(wú)形的卻

能從此改變小谷村。”請(qǐng)你根據(jù)“給定資料 1”，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【解析】

第一步通過(guò)出處段落鎖定題干語(yǔ)句出處段落，發(fā)現(xiàn)與例一的不同之處在于材料中出處段落及其上下段并沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的解釋，那么便放眼整個(gè)材料一，尋找提示性詞語(yǔ)如“有形的”、的特點(diǎn)是能夠看得見(jiàn)摸得著的但是卻會(huì)老去的，便鎖定”有形“的是硬件設(shè)施的改變，而材料中與之相對(duì)應(yīng)的便是“人思想的改變”，至此解釋部分結(jié)束;第二步確定找點(diǎn)方向，提煉題干關(guān)鍵詞“努力、奮斗”對(duì)應(yīng)的是具體做法，而“有形的”和“無(wú)形的”都是努力奮斗后小谷村的具體改變，即努力奮斗帶來(lái)的好結(jié)果，至此去給定材料尋找對(duì)應(yīng)性要點(diǎn)即可。

（責(zé)任編輯：李明）