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　　【熱點(diǎn)概述】

　　十八大報(bào)告中提出了要努力辦好人民滿意的教育，并對(duì)大力促進(jìn)教育公平提出了明確要求。主要包括四方面內(nèi)容：一是合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜;二是加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，支持特殊教育、民族教育;三是扶持困難群體，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育;四是大力發(fā)展民辦教育，為學(xué)生提供更多的選擇。

　　《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》明確提出：推動(dòng)各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內(nèi)流動(dòng)人口就地參加高考升學(xué)以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學(xué)的辦法。

　　【題目】

　　對(duì)于異地高考，有這樣一種描述：一方面是外來(lái)移民者的聲聲吶喊，另一方面是原住民的竭力自護(hù);一方面是弱勢(shì)群體的奮力抗?fàn)?，另一方面是政策制定者設(shè)置的重重門檻;一方面是對(duì)教育offcn公平的呼喚，另一方面是地方保護(hù)主義的盛行。這些爭(zhēng)議給異地高考政策的實(shí)行帶來(lái)了重重阻力。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這段話的理解。

　　【參考答案】

　　對(duì)此，河南省公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議：

　　隨著許多城市流動(dòng)人口的增多和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工在異地工作時(shí)間的推移，其子女在流入地參加高考的問(wèn)題日益迫切。針對(duì)此問(wèn)題，各地都出臺(tái)了異地高考具體辦法，但政策的出臺(tái)引起了人們的爭(zhēng)議與擔(dān)憂，異地高考政策在落實(shí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)諸多阻礙。

　　首先，爭(zhēng)議之所以產(chǎn)生，主要原因在于異地高考政策會(huì)涉offcn及到不同群體的利益。爭(zhēng)議的一方是異地高考政策的支持者，他們的理由是國(guó)家既然強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平，那么就應(yīng)該讓群眾享有同樣的升學(xué)權(quán)利，可以同條件競(jìng)爭(zhēng)。其次，既然是全國(guó)“納稅人”養(yǎng)的大學(xué)，理應(yīng)全國(guó)公平招生，不應(yīng)區(qū)別對(duì)待。而另一方的擔(dān)憂其實(shí)也不無(wú)offcn道理，異地高考會(huì)加大常住人口子女的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力，推動(dòng)升學(xué)難度的增加;會(huì)使學(xué)生花過(guò)多精力于應(yīng)試，對(duì)目前的素質(zhì)教育模式帶來(lái)消極影響。

　　透過(guò)這種爭(zhēng)議，我們必須認(rèn)識(shí)到異地高考問(wèn)題之所以難以推進(jìn)，根本原因是戶籍制度以及社會(huì)教育資源分配不均與招生制度不合理。

　　要解決異地高考推進(jìn)難的問(wèn)題，第一，必須當(dāng)前戶籍制度的桎梏，放寬高考報(bào)名條件限制，有效促進(jìn)教育公平;第二，地方政府必須掌握非本地戶籍人口變動(dòng)和隨遷子女就學(xué)等情況，建立健offcn全進(jìn)城務(wù)工人員管理制度，制定出臺(tái)有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試方案，當(dāng)?shù)馗呖间浫”壤灰蚍蠗l件的隨遷子女參加當(dāng)?shù)馗呖级艿接绊?第三，在完善的準(zhǔn)入機(jī)制并因地offcn制宜的基礎(chǔ)上，努力推進(jìn)教育公平。加大教育投入力度并建立和完善對(duì)弱勢(shì)群眾的資助體系，合理分配教育資源并建立相對(duì)公平的招生與就業(yè)機(jī)制。

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（責(zé)任編輯：李明）