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　　公務(wù)員筆試結(jié)束，接下來(lái)即將迎來(lái)的是面試階段，中公網(wǎng)校在此為大家準(zhǔn)備了公務(wù)員面試心理調(diào)節(jié)的一些面試資料，希望廣大考生及時(shí)關(guān)注河南公務(wù)員考試網(wǎng)，并能夠及時(shí)查閱。中公網(wǎng)校祝您面試。

　　公務(wù)員面試其實(shí)就是考官與面試者交流的過(guò)程，但在交流過(guò)程中，枯燥、反復(fù)的題目，千篇一律的答題模式，再加上炎炎夏日之下，昏昏欲睡的考官也逃不出生理的弱點(diǎn)，變得無(wú)奈、焦躁、甚至隨便給一個(gè)平均分就草草了事。試問(wèn)，翻盤(pán)者如何能夠真正做到與考官交流，引起考官的興趣呢?面試翻盤(pán)必須要穩(wěn)中求進(jìn)。

　　面試的答題過(guò)程無(wú)非四個(gè)階段：一、無(wú)話可說(shuō)階段;二、摸索思路階段;三、內(nèi)容充實(shí)階段;四、亮點(diǎn)打造階段。而一般的考生在內(nèi)容充實(shí)階段就出現(xiàn)了瓶頸，因此而失去了信心，其實(shí)大可不必這樣，下面中公中公網(wǎng)校專家來(lái)談一談應(yīng)對(duì)之道。

　　一、邏輯清晰、語(yǔ)言流暢

　　同樣的答題思路，怎樣突出自己，比的就是邏輯的清晰度和言語(yǔ)表達(dá)的流暢度，邏輯清晰包括兩個(gè)層次：一是邏輯詞匯的恰當(dāng)使用突出重點(diǎn)，比如：在綜合分析能力的題型中，使用“需要強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)的社會(huì)中還大量的存在……這樣一種現(xiàn)象。”再比如計(jì)劃組織能力的題型中使用“在活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)為要突出幾個(gè)重點(diǎn)……”。這樣能在一定程度上引起考官注意，聽(tīng)起來(lái)更加清晰;二是過(guò)渡句的使用做好銜接。比如綜合分析能力的題型中原因與對(duì)策的銜接，使用：“對(duì)于這種現(xiàn)象，我們政府要以重拳出擊，具體包括以下幾個(gè)方面……”。但是這種方式的使用一定要答題的流暢度，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　二、“俗”套之中加亮點(diǎn)

　　縱觀大部分考生的答題，只能用一個(gè)字來(lái)形容——“俗”!讓考官煩躁不堪，有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，改了我就不會(huì)答題了，怎么辦?其實(shí)適當(dāng)?shù)脑黾恿咙c(diǎn)，在不改變?cè)瓉?lái)答題方式的情況下，一樣會(huì)收到好的效果。亮點(diǎn)的打造需要注重幾個(gè)方面：一是名言警句的正確使用。比如：“‘行大道，民為本，利天下。以民為本一直是我黨和政府的根本宗旨，然而……嚴(yán)重地?fù)p害了人民的利益……。”二是排比句式增強(qiáng)氣勢(shì)。機(jī)關(guān)常用語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)一些排比句式，適當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)起到很好的效果，比如：“一些領(lǐng)導(dǎo)干部，還存在不作為、懶作為、慵作為、亂作為的現(xiàn)象……。”考官和你交流的每一個(gè)眼神，都是對(duì)你答題的一種肯定。

　　公務(wù)員面試的道路上充滿了坎坷和荊棘，但仔細(xì)分析其實(shí)不難得到化解，只要考生能有足夠的自信，學(xué)會(huì)總結(jié)并不懈地努力，曙光就近在咫尺。最后，中公網(wǎng)校專家祝愿廣大考生能翻盤(pán)。

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（責(zé)任編輯：李明）